长郡双语老师：长沙实验小学六年级家长会上讲

　　作者：小杨老师

　　（这是我受邀出席长沙市实验小学毕业年级全体家长会，在会上所做演讲的全部演讲稿内容。与大家一起探讨，希望能够更好地引导家长和学生做好“过渡”。）

　　各位亲爱的家长们，大家上午好！很荣幸今天能有机会在这里与大家交流有关于学生成长的话题。

　　2009年，我硕士研究生毕业进入长郡双语工作，至今8年，这八年时间我一直都站在班主任岗位上，在我的班级学生中，有很大一部分孩子来自实验小学，他们热情活泼，富有朝气和活力；他们视野开阔，兴趣广泛。他们有很多优点让我们很是喜欢和欣赏，我现在班级中的班长、团支书、学习委员等成绩优秀、能力突出的学生小学都毕业于实小。我想，这些都与实小”敦品砺学，立志成才”校训的引领分不开，与实小“为学生终身发展奠基”的办学理念分不开。

　　八年多时间，我曾很多次站在教室的讲台上，看着面前的这群孩子，尤其是那些在中学阶段无法适应苦苦挣扎或是散漫随意毫无求学上进之心的孩子，设想着如果时光再倒流回小学毕业年级，我更早遇到他们，我会对他们的成长做出怎样的指导和引领，他们会不会因此而有更多机会重塑自己？可惜时光永远奔涌向前，从不会因谁而停留，一切已经发生和形成的问题，将会在此后漫长的岁月中影响到我们每个人的成长轨迹。

　　路遥在《平凡的是世界》中告诫我们，人的一生会面临无数次的选择，但关键性的选择却只有那么几步，特别是年轻的时候。我想，从小学迈入初中，确立个人成长方向和目标，作出阶段性发展规划，无论是对于学生个体，还是对于一个家庭，都是一次关键性的选择。尤其是面对升学目标学校已经确定，学习任务看似减轻的毕业年级和漫长暑假，我们究竟应该做出怎样的安排？

　　要回答这个问题，首先应该追问的是我们对教育的理解和培养人的理念。作为教师，我经常思考的是，我应该在学生人生成长道路上扮演怎样的角色？我应该把学生培养成什么样的人？我们所面临的这样一群学生，他们真正缺乏的是一些什么？如何才能真正走入他们心里做最有效的沟通？如何在应试和素质之间找到最好的平衡？

　　作为以70后家长为主力军的新一代中国家长，在座的各位，你们有着更为开放和宏大的视野，有着更为求变和创新的思维，有着更具使命和责任的胸怀，对于孩子的教育问题，你们比以往的任何一代家长都要重视，同时，又比任何一代家长都要迷惘。对于到底要培养什么样的孩子，构建什么样的家庭关系，对于中国目前的基础教育有着诸多不满，充满着批判，却又寻找不到出口；想要逃离，却又明白国外并非是完美无瑕的庇护所……在各种思潮的激荡下，你们可能也陷入到了前所未有的矛盾挣扎之中。

　　英国BBC播出的中英教育对比，引发的思考和争论不得不让我们看到，这的是一个充满着剧变与矛盾激烈冲突的时代，人们关于教育有着各自不同的观点。在当今社会条件和历史背景下，教育的功效不应该是愚民，但我们也不得不承认在很多国家，教育也是维护阶层稳定的有力工具。中国的基础教育给了绝大部分人以平等的机会，我们在看到中国基础教育的种种不足时，也应该承认其对一个人的深远影响和意义。马云曾在企业家演讲中指出，过去中国三十年的发展取得了前所未有的成就，这绝对离不开中国基础教育对人才培养的贡献。或许中国的基础教育本身无可避免地带有先天不足，但你我的努力，或多或少可以做出一些有效的改变。面对种种社会思潮和自我追问，我时常也会陷入迷惘，但以一个多年接受马克思主义哲学教育的人来说，我坚定地认为，道路是曲折的，前途是光明的。我们所付出的努力和辛劳，终将会寻找到一道光明大道。

　　让学生成为更好的人，拥有更积极的人生态度，更优秀的习惯，更坚强的意志，更好的合作精神，更强的感恩之心，更健全的人格，这是我一直以来追求的育人目标。作为教师，我希望，男生拥有男子汉的魄力和气概，有大将之风范。我希望女生拥有女性的睿智和独立，有淡定从容坚韧之心。当今女性的独立，不应该只是经济地位上的独立，更应该是人格的独立，尤其是在中国这样一个有着几千年封建历史的国家，女性应该真正找到自己灵魂的归属。

　　而面对即将进入到青春期，即将进入到人生观、世界观、价值观形成关键阶段的孩子，亲爱的家长朋友们，你们是否已经明确了自己的育人目标呢？我想，希望孩子具备良好的个性心理品质，具有积极乐观的人生态度是绝大部分家长的诉求，但这一诉求，如何才能实现呢？学习，将会是孩子们在初中阶段面临的最为主要的任务和生活的重要构成部分，也同时构成了培养一切优秀品质的平台。认真对待学习，努力刻苦学习的过程，便是优秀品质的培养过程。但这必然又与部分家长追求的快乐至上原则相冲突。

　　我曾经读到过一位教育者的文章，他说他不相信真正的教育是快乐的。其实，这需要我们对快乐本身下定义。我记得米兰昆德拉曾有作品叫做不能承受生命之重，后来还有一本叫做不能承受生命之轻，抛开责任的生命是没有根基的，只会如浮萍漂流。如果把责任、规则、知识、能力、素养这些基本的元素抛之脑后，谈所谓的快乐，我认为是个伪命题。真正的快乐，应该是对人性真正的尊重，对生命的敬畏。应该是让周围的人因自己的存在而更加幸福，真正的快乐应该是建立在人的全面发展和自我价值实现的基础之上。

　　同时，我们从台湾作家龙应台所写的这段话里也会更明白，我们希望孩子努力刻苦学习的意义：孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。

　　当我们明确了目标，对孩子的初中三年发展有了一个较为清晰的规划，接下来就要对初中阶段将会产生的一系列新的变化，家长要有心理的预期：

　　1、你的孩子正步入青春期，他将出现一系列青春期应该出现的症状，如身体外形的剧变、第二性征的出现、情绪丰富不稳定易冲动、更加在意同伴的看法，想要寻求独立却又无法摆脱依靠等。由此，您将感受到他逐渐拉开与您的距离，他将不再洗完澡后光着屁股满屋子跑，他将不再喜欢围绕在你身边叽叽喳喳讲着学校里的事情，他将不会再轻易服从你的要求和指令。对于绝大部分父母而言，你们的亲子亲密程度将大大降低，甚至，你们会经常有冲突有碰撞有争吵，我想说，这些都是非常正常的现象。青春期围绕着一个核心词汇--情绪而展开，而情绪将会影响到亲子关系，影响到学习效率，影响到他在关键时候做出选择，因此，重视情绪的作用，并且善于调控情绪，应该成为学生和家长的共识。刚刚大吵一架，就不要尝试着要求他立刻认真学习，他在学习中出现问题立刻狂躁地骂一顿也是不妥当的。这样只会形成更加恶劣的学习条件反射，长远地将对学习产生负面影响。在面临青春期现象和问题时，建议家长务必调控好自己的情绪，用更理性的态度面对孩子的问题，不可意气用事，不妨学会借力，借老师借同伴借同学之力来帮助处理问题。

　　2、随着主要课程由语文和数学增加到语文数学英语政治历史生物地理七门功课，学生在学习习惯和学习能力上的差异将会比小学阶段要体现得更加明显。换句话说，那些看起来都是小学各门功课都是90多分的孩子，进入初中后，他们可能有的人是年级前200名，有的却到了年级的7、800名。作为家长，您对自己孩子真正的学习习惯和能力是否有真正清晰的认知呢？有心理预期和过渡就不会有所谓的太失望或者不能接受现实，就能够更加理性勇敢地面对现实，并采取有效行动。根据科学的调查和研究表明，至少有15%-20%的青少年有学习障碍，学习能力存在问题，面对这一数字，我们应该更加冷静对待客观差异，有耐心去帮助孩子一起解决问题。

　　3、必须要认识到“学习习惯”到底有多么重要，对孩子的学习成绩和生活状态将会产生怎样巨大的影响。简单来说，初中学习必须把握以下重要环节，在这个五个环节上，学生必须要养成好的习惯：a.课堂。这个课堂分为了学校课堂和课外补习课堂。需要明确的是，学生的成绩应该是70%以上取决于对学校课堂的掌握情况。听课，应该是坐姿端正，注意力集中，眼睛紧随老师和黑板，随时做好笔记，积极思考，积极回答问题，并对自己听得不太懂的地方做好标记。家长要加强对孩子的引导，经常与任课老师进行沟通，了解自己孩子的课堂表现情况。b.作业，作业方面首先要达到的要求就是字迹工整。好的习惯会让人受益一生。工整的字迹，漂亮的卷面，至少会让中考成绩上一个档次。我的上一届学生中超水平发挥的几个女生，都是平时字写得很漂亮，卷面很漂亮的学生。其次，作业的完成程度，不允许学生空题，不能以不知道做为理由空题。要培养孩子积极面对困难，多主动想办法解决难题。在我的上一届学生中，有一个几乎从不参加任何辅导班的成绩非常优秀的女孩子，在起初也曾出现了遇到难题就不想做的情况。她的妈妈是一位小学老师，对她进行严厉批评教育的同时，坚持每次作业检查一定要她把所有题目全部做完。正是这样，那个女孩才越来越喜欢思考，越来越精益求精。从起初的年级200、300名到了年级前10。再次，是作业的准确率。有能力的家长，应该要观察孩子的作业完成准确情况。作业是试金石，它可以直接反映出孩子课堂知识的掌握情况，也可以反映出孩子的思维严谨程度，做题习惯等。准确率并不只是一个结果，更是道出了学习的过程。对于那种非常容易的知识，如果孩子经常性地出现问题，那么说明他要么学习能力学习基础非常差，要么学习态度都还不够端正。而知识的巩固大部分是在做作业时候实现的。当然，做作业还要注意时间的规划和把握，更要养成及时更正错误，把错误的知识点弄清楚的好习惯。c.预习的环节，预习能力的初级阶段是简单的通读一遍第二天要上的课程的书本内容。预习能力应该随着学习的深入而逐步提高，要对教材上的重要内容进行标注，对难点进行标注，要使用工具书来解决相关问题，并且思考和理解教材中的重要概念等，最重要的是提出问题。d.复习，今日是今日毕的一个重要目标就是复习巩固，不只是巩固当天知识，还要对以前所学的知识反复温故。一个知识重复150遍才能形成永久记忆。我们以往经常有学生说单词记不住，古诗记不住，都是因为没有不断地重复地记忆和巩固。e.考试。通过考试，来发现自己平日学习中的漏洞。考试要养成审题仔细，看清楚题目要求，专心思考，规范答题的习惯，还要有检查的习惯。更要教会孩子调整好应考的心态。良好的心理素质更有助于发挥出学生的水平。

　　如果能够把这几个学习的环节每天坚持做到位，相信即便是现在学习现在还相对落后点的同学，也会逐步迎头赶上。

　　对于有着大把时间没有升学压力的孩子即将进入初中的孩子，您应该还从以下几个方面作要求，更要在实际行动中监督落实到位：

　　（1）品德教育和能力培养。成才先成人，孩子养成诚信、乐观、坚毅等品质，将会让孩子受益无穷，家长尤其是父亲，应该想一些办法来对孩子进行这方面的教育培养。具备规则意识，有良好的公德心，这是现代世界公民必须要有的素养。个性的彰显并不是依靠对规则的肆意破坏来表达，而毫无规则意识绝对不能当做是有创新思维的表现。如果存在这一误区，将会产生一系列的隐患，甚至影响到社会关系中的正常交往。我们还必须重视一些优秀品质的培养，例如学生考试过关舞弊的行为，就要靠家庭和学校一起教育。诚信的品格远远比分数更重要。家庭中，应该把力所能及的事交给学生独立完成。整理书包，记下作业内容，整理自己的房间，早上起床等等，这一些生活和学习中的学生可以独立完成的事情，一定要交给他们自己做，家长最多起到督促作用，而不能代替。加深他们生活的体验，增强他们的自主能力，这也是初中要达到的成长目标。做一个正常的、粗糙一些的家长，让孩子经历应该经历的一些事情，过度呵护必然使孩子产生两个严重问题，即缺失了最基本的承受压力与委屈的能力，极端的自我自私而浑然不觉。一旦孩子将来进入社会，或是进入到父母“长臂管辖”难以到达的领域，孩子陡然面临很多复杂问题与挑战，往往难以承受而摔大跟头，做出极端的事情也正常。

　　（2）家庭的氛围营造。家庭对孩子的教育问题应该要达成共识，不要有太多分歧，更不要当着孩子的面发生教育问题上的争执和冲突。有问题在孩子不在场的情况下交流解决。家庭要保持相对的稳定，一般来说，家庭的巨大变故都可能造成孩子性格上的剧烈变化和学习上的巨大震荡。每天至少保证有一餐饭是一家人在一起吃的，这是维系家庭良好关系和亲子关系的重要手段。看似平常，却是保存了亲情的基本温度。

　　（3）陪伴就是最好的教育。养育孩子的幸福就在于，参与一个生命的成长。孩子越长大，越远离父母和家庭。在他们最需要陪伴的年龄，请大家尽可能陪在身边，分享他成长的喜怒哀乐点滴故事。但陪伴不等于唠叨，无意义的语言、没有产生作用的语言就不要再反复重复了。这种方式不行，就换一种方式。我们应该也是在思考中完善与孩子的沟通方式。但是陪伴并不意味着放手不管，并不意味着消极等待，而是更需要智慧参与。

　　（4）关注孩子的交友问题。乐交诤友，误交损友。根据心理学教育学原理，学生进入到青春期，会更在意同龄人对自己的评价和看法。而好的朋友，可以让孩子充满正能量，不好的朋友，则可能误了孩子的一生。在初中阶段，我们并不赞成孩子到处广交朋友，也不赞成四处串班，联系所谓的友谊。引导孩子，君子之交淡如水，小人之交甘如醴。把握好度。

　　（5）严格限制使用手机、电脑等电子产品。在欧美发达国家的中学，也是严禁使用这些产品的。依据我们的经验，这些东西将会是对孩子产生重大干扰的重要因素。负面作用远远大于正面作用。这条红线家长一定要踩到位。我们看到进入中学阶段有太多优秀的孩子因沉迷手机或网络而厌学，甚至是走上违反犯罪道路或是身心健康严重受损。这么多年，我没有找到真正在手机面前有完全自控力的孩子。所以，我们的家长在这一轻松阶段务必要把握住这条红线!

　　（6）课外阅读的引导。多读社科、人文、哲学、历史、经典文学著作、军事、科技等方面的书，减少情节性强的一些小说，如科幻、武侠等，必须要让阅读真正对孩子起到正面积极的作用。热爱阅读的孩子才会后劲十足，阅读才能真正丰盈一个人的思想和灵魂。

　　（7）定期查看一下孩子的书房或卧室。始终不要忘了，我们的孩子还只有十一二岁，还没办法实现真正的独立判断和选择，做到完全的自律。在尊重隐私权的基础上，了解孩子的思想和行为动态，这是每一位家长都必须要重视的事情。

　　（8）充分信任和严格执行学校和班级布置的要求和任务。引导孩子信任和欣赏喜欢自己的每一位老师，享受在学校学习的每一天。对于老师的要求，切实落实。譬如作业每日签字制度，家长留言要求等。这些措施都是服务于孩子的成长，当我们对孩子提出要求的时候，最好是我们的家长也能够按要求完成自己的任务。这本身就是一种榜样的力量。

　　（9）关于课外班。只是辅助，不可依赖。对症下药，不可病急乱投医。多交流，多沟通。在暑假期间，英语推荐学习新概念一，数学要加强计算能力的训练，同时可以提前学一点初中的知识，能力强的孩子可以往前赶。语文重在阅读，可以开始有序安排阅读四大名著。对于有能力的孩子，适当的拓展和延伸就是激发和唤醒了他们的潜力，能产生很多积极影响。一位朋友的女儿前两年考上北大，在一次讨论中这样写到：教育体制带来的问题本不应该由孩子承担，但目前面临这一问题，也必须面对。奥数和竞赛的本质，其实是学习本阶段没接触过的高年级知识。小学奥数题，其实就是初中知识的提前预知。家长们如果有能力，不妨陪孩子一起学习，并没有想象中那么艰深、一定要找好老师来教呢。爸爸貌似也讲过，家长是孩子最好的老师。

　　（10）对于如何与进入青春期的孩子沟通，如何引导他们更好地进行自我管理，家长们可以选择阅读一些心理方面的书籍寻找到一些解答，同时可以与有经验的家长们进行沟通交流，学习借鉴一些好的方法。在此推荐一些专业书籍《听，学生在说》、《正面管教》、《孩子，把你的手给我》、《父母必读》等。

　　而对于学生来说，在暑假期间多多阅读有益书籍，摘抄一些优美的句子，抄写下一些立意好结构精妙的文章，保持健康良好的作息习惯和锻炼习惯，在一些最基本的生活方面如起床，整理房间，洗内衣等做到自立，这将会让他们感受到充实和真正的快乐，家庭的氛围也将会更加和谐。

　　教育是一场修行，参与其中的每个人都要经过不断地思考，实践，反思，最后总结和升华。而作为老师和父母，陪伴和参与生命的成长，本就是人生最幸福的事。愿我们在教育征途上不忘初心，陪伴、守候，愿生命开出最灿烂的花朵。