一个都不能少！特级班主任家长会震撼发言：普(2)

章*瑞同学，英语成绩较好，背单词很用功，就是方法太笨，一个字母一个字母记，高考3500词汇量，加上变形和短语，这得记到什么时候。我在课堂上讲了自创的”拼读音节记忆法“，她说”恍然大悟，原来英语单词要这样记“，自信心大增。

再看两个同学，他们写在反思本上的。

刘*宁：我作文不好，以前我就知道我不会写，（语文）蒋老师帮我分析，我逻辑结构很好，文笔欠佳，素材积累少。蒋老师让我订两本杂志，仔细阅读，从中积累素材，体会语言。这一个月我大有长进，这次期中写作文，写的很顺畅，头一次得到高分。

*宸：我中考数理化很失败，进入高中特别迷茫，想学理科物理化学不好，（物理）张老师说，初中知识点薄弱并不代表高中物理学不好。在张老师的指导下，我把初中物理重新梳理了一下，薄弱点找老师帮我逐渐补齐，现在我学习物理不再害怕，很有信心。

大家应该都听明白了。 他们几个都发现了自己的问题，找出了自己的发力点，看见了进步！我们班同学都在这么做！改变掌握在自己的手里！

但是，我们班还有一些同学对自己并不了解，只知道自己学的辛苦，久而久之气馁，学不动了，不想学了。因此，我说：

第一步，先了解自己，知己知彼百战不殆。知道自己的学习差距、知识薄弱点，学习方法和习惯，学习特点、优势和劣势。

第二步：针对性的行动，这就是我说的发力点：知识漏洞上补齐，学习方法上优化，学习能力上提升，学习习惯上改变。

那么，现在开始，一点一点改变，一点一点加强，从弱项开始单点突破，到模块突破，到这个科目突破。你要这么努力了，高考，真的没有那么难。你又不笨，又不缺胳膊少腿，凭什么比不过别人？拿出这股不服气的劲儿来。

有同学和家长问我，如果自己对自己真的不够了解，找不准方向，怎么办？第一，让同学再来找老师，我们老师不怕烦。第二，有条件的家长可以寻找课外的教育资源