如何把握演讲者与演讲稿的关系

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　　一、演讲稿的性质

　　演讲稿是一种实用性比较强的文体。是为讲课准备的。讲稿是讲演、作或教课前所写的底稿。而，也称课时计划，是教练员经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，教案是上课的重要依据，通常包括：期别、类别(操作或理论)、培训车型、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。有的教案还列有教具和现代化教学手段(如电影、投影、录像、录音等)的使用、作业题、板书设计和课後自我分析等项目。

　　一演讲的性质　演讲，它包括讲话和演说两种形式。前者具有平实性、汇报性和表态性的特征;后者则追求艺术性、鼓动性和感染力。不管是讲话还是演说，实际上都包含“演”和“讲”两个基本要素。其中“讲”是主要部分，即通过有声 语言传达信息;“演”即“表演”，是态度和姿态的表演，即通过无声的形体语言(如手势、动作、表情等)强化有声语言的效果。只有“讲”和“演”结合，才能产生更大的作用。

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